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23:00~00:00
星河夜語
節目動態:星河夜語
主持人: 劉炯朗
2019/02/13
0:23:21
我們已經講過,電腦類比邏輯和數學智慧行為的好幾個例子。接著我們將電腦類比語言文字的智慧行為的歷史,包括文字編輯、文章、詩歌的創作、文章的評估、文字的翻譯等等都梳理了一遍。接下來我們說,人類通過語言文字,交換意見、理念和感情,也可以被視為語言文字的智慧行為的一個例子。因此我們也要談談,多年以來另一個方向的研究發展……
智能,是學習、是判斷、也是適應;集大成者說,智能是在有限的資源下,不限領域解決問題,以得到合理結果的能力。 先前的單集中已經介紹過神經系統的組織,這集劉校長繼續向下延伸,說明神經網路的結構,與其重要功能──產生行為:主動與非主動行為、理性或情緒導引的行為等等心理學家致力研究的現象。而後話鋒一轉,探討智能的定義。 到底智能要如何測度呢?且聽劉校長用不同學問的角度切入。
2017/12/13 (星期三) 21:19
劉校長在這一集節目中提到,哈佛心理學大師Howard Gardner於1980年代,提出了「多元智能理論」(Theory of Multiple Intelligences)概念,認為人類的智能發展不僅有數學、語文等,而是多元發展的。舉凡語文智能、音樂智能、邏輯-數學智能、空間智能、肢體-運作智能、人際智能、內省智能、自然觀察智能等,都是人類智能發展的範圍。總結來說,智能乃是人類解決問題、適應環境的能力;而智能行為就是智能外在的呈現。
2018/06/06 (星期三) 0:22:16
2019/07/24 (星期三) 0:20:20
您有幾個朋友?用科學的方式估算,您的朋友或許比您記得的還多喔! 猜估guesstimate(guess + estimate),是一種在資訊不充分的情況下,用來約略估計的方式。劉炯朗校長列舉許多概略記數,以便以之為準則的例子。
2018/02/14 (星期三) 21:52