談到新世代客家傳承，這幾年客家文化愈來愈受到重視，也讓許多原本對客家文化不熟悉的年輕人，甚至沒有接觸過客家語言的學生們，開始珍視客家文化，也願意傳承客家語言，甚至發展客家文化在社會上的應用和傳播，究竟是什麼吸引這群年輕人進入客家語文的校園並投入客家文化的學習呢？

中央大學的客家學院是全台灣最早設立的，到現在已增設了大學部、碩士班、博士班的學制，代表了客家本土語言受到重視，同時也代表客家文化也在社會和經濟的移動中，更需要新的世代的注入，開啟新客家的觀點和思維，進而好奇客家、喜歡客家、關懷客家到推展客家。

中央大學有一群忠心教導客家語言和文化的老師們，今天的來賓是長期推動客家語文和文化教學的陳秀琪博士，她是中央大學客家語文暨社會科學學系系主任。出生苗栗客庄的她，她生活的環境就是客家文化，對她是自然又熟悉的，但是當她離開家，出外念書後，才發現，客語不是生活的一部分，也不是每一個人都熟悉的語言和文化。所以從中文系畢業後不久，她投入客家語言和文化的教學工作，想著能興旺客家話並延續客家之美，也讓新的世代不要「毋熟識个客家」。

說到新世代，今天來到現場的學生正是將客家文化進入不同族群最好的種子，中央大學客家學院的碩士生羅雅鈴和何佩珣。羅雅鈴是阿公阿婆帶大的孩子，從出生就用客家話生活，所以長大後要入學時，反而是要花更多努力學習國語，中文系畢業後，也自然投入了客家學院的學習，並且開始在小學實習教學，她想著能將客語帶給比她還小的孩子們身上，客家語文真正的落實扎根。

何佩珣同學也很特別，她是土生土長的閩南人，她卻選擇用新的眼光和新的衝擊進入客家學院，看見客家文化的珍貴之處，並且喜歡上客語的人事物，她也讓我們看見中央客家學院招生的開闊，客家學院不再侷限於客家族群，讓更多不認識客語文化的年輕人，也能認識客家。

從陳秀琪博士推薦的阿淘哥的客家歌曲，到雅鈴和佩珣所選的黃子軒的音樂，兩個不同世代的思維，卻一起發生在同一個客家傳承學術環境裡，彼此為著客家語言之美，創造新的延續，新的生活態度，營造新的客家環境。

中央大學客家語文暨社會科學學系系主任陳秀琪博士、中央大學客家學院的碩士生羅雅鈴和何佩珣