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旋律輕輕唱
節目動態:旋律輕輕唱
主持人: 劉炯朗
2019/11/04
0:03:59
許多人喜歡將人的成就、人格特質與人際關係,連結到他們的生日與天體運行的規律; 也有許多人試圖從統計的數字,分析身體與心智的成長,作為個別教育發展的指南。真相究竟如何? 還是應該學習認清自己的特長,掌握成功的關鍵呢? 歡迎您一探究竟。
莫泊桑的短篇小說《項鍊》、《假珠寶》和詹姆士的《贗品》這三篇小說裡,每個人面對珍貴的寶物,都各有自己的一套標準和看法。 但無論是真是假,能夠盡自己的心、盡自己的力,才是最容易依隨,也最能夠讓自己快樂的原則。 歡迎您的收聽。
2021/04/05 (星期一) 00:04:48
晏子名嬰,是戰國時代齊國人,傳說是北方最擅長言詞、最懂得禮儀的人。 他曾代表齊國,出使吳、楚等國,如何對應各國君王,維護國家的尊嚴、與使節應得的待遇,必須熟悉自身環境,盱衡國際局勢。靈活機智與禮節,不卑不亢地完成使命。 詳細節目內容,歡迎收聽。
2020/11/18 (星期三) 00:05:21
從一九四八年到一九九四年,南非政府執行一項種族隔離政策。在種族隔離政策下,投票權是隔離分開的,公共設施的使用也是隔離分開的,稅率、工資和土地取得的權利,也都因種族而不同,導致國家的動亂不安。 反對隔離政策的過程中有兩位重要的領導人物,一是曼德拉,他以反對黨非洲人國民大會的身分反對隔離政策,在一九六二年被捕,被判終身監禁,直到一九九○年被當時的南非總統戴克拉克釋放。曼德拉從一九九○年開始,從抗爭改採協商的策略,在他領導的協商最後終止了南非的種族隔離政策。兩人的貢獻也讓他們獲得一九九三年諾貝爾和平獎的榮譽。 更多對於人權的侵害與抗爭,歡迎收聽。
2020/07/27 (星期一) 00:05:35
教育是一個過程,從字面上可以拆開為教誨和孕育,「教誨」含有積極行動的意思,分得更細一點,教是灌輸,使用比較集中和強大的力量,誨是導引,使用比較全面和輕柔的力量;「孕育」含有提供和營造一個環境的意思,分得更細一點,孕是從無到有,育是從小到大。 教育的過程有三個面向:傳授、引導和啟發。傳授是知識的傳遞、引導是學習方法和習慣的養成、啟發是學習興趣的培養和提升。這三個面向是相互為用、相輔相成的。 更多節目內容,歡迎收聽。
2020/10/07 (星期三) 00:04:58