實驗指出，適度的挫折對孩子比較好，面對陌生的環境，只要沒帶來可怕的後果，這樣的經驗累積幾次之後，孩子在面對新環境時，比較有嘗試與冒險的心。

在童年時，如果能夠面對壓力學會應付，這個經驗會在神經留下痕跡，下次遇到壓力時，知道如何面對，所以反覆給予挫折 – 平靜、陌生 – 安全的情況，孩子能培養挫折面對能力，但必須在適度的情況下，孩子呼喚時，仍要給予回應，避免讓孩子產生恐懼，否則將產生反效果。

例如孩子初次上幼兒園時，第一次離開父母，因陌生而恐懼，下課接孩子時，必須多次強調如約定的來接你了，加強孩子的安全感，去掉孩子恐懼的神經機制，但絕不可靠欺騙，否則未來孩子會更加恐懼與不信任。

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