政治大學民族系副教授高雅寧老師，透過USR計畫，帶著學生一起走入社區

發現「跨國銜轉生」的特殊處境，同時也發現其背景的多元性

「跨國銜轉生」主要有三種類型，分別是華僑背景、新住民家庭、雙外家庭。

今年2月雅寧老師舉辦「110年科技部計畫案「我們可算是新住民族群嗎？遊走於教育疆界的跨國銜轉學生」三校子計畫研究成果分享會」

最讓人印象深刻的是，老師邀請學生、華語補救教學的老師（洪金枝）參與，並且分享在計畫過程中的觀察、心得

這點也值得讓其他研究者學習的，讓新住民＆學生不只是計畫協助者，而是能夠擁有自身主體性、發言的權利。

雅寧老師在執行「跨國銜轉生」的計畫時，除了透過相關研究了解「跨國銜轉生」的需要、陪伴

並且給予政府施政、修法上的實質建議之外

讓人最印象深刻的是，他們擁有多元文化背景的團隊夥伴（成員：新住民、新二代、留學生、政大的學生＆老師）

讓他們在執行計畫的時候能夠擁有不同的觀點、世界觀

大家一起參與、一起投入「跨國銜轉生」的議題。